KẾ HOẠCH CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN NHÀ TRƯỜNG GIAI ĐOẠN 2021-2025
26/ 10/ 2021 5 Bình luận
MNKL. 21-25 CHIẾN LƯỢC PT NHÀ TRG (1)
UBND QUẬN ĐỐNG ĐATRƯỜNG MN KIM LIÊN Số: 07 /KH -MNKL
|
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Đống Đa, ngày 12 tháng 7 năm 2021 |
KẾ HOẠCH
PHƯƠNG HƯỚNG, CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN
NHÀ TRƯỜNG GIAI ĐOẠN 2021 – 2025
Căn cứ Kế hoạch só 06/KH-UBND ngày 12 tháng 01 năm 2021 của Ủy ban nhân dân Thành phố Hà Nội về Kế hoạch phát triển giáo dục mầm non Thành phố Hà Nội giai đoạn 2021-2025;
Căn cứ Văn bản số 165/SGDĐT-GDMN ngày 18 tháng 01 năm 2021 của Sở Giáo dục và đào tạo Hà Nội về việc triển khai Kế hoạch phát giáo dục mầm non Thành phố Hà Nội giai đoạn 2021-2025;
Căn cứ Kế hoạch số 134/KH-UBND ngày 01/04/2021 của Ủy ban nhân dân quận Đống Đa về Kế hoạch phát triển Giáo dục Mầm non quận Đống Đa giai đoạn 2021-2025.
Trường Mầm non Kim Liên xây dựng Kế hoạch phương hướng, chiến lược phát triển nhà trường giai đoạn 2021-2025 như sau:
- THỰC TRẠNG NHÀ TRƯỜNG
- THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN
- Thuận lợi
– Trường luôn nhận được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của các cấp, đặc biệt là của Phòng giáo dục.
– Tập thể CBGVCNV vững vàng chuyên môn nghiệp vụ, nhiều giáo viên có
trình độ trên chuẩn, luôn nhiệt tình trách nhiệm trong công việc và là một tập thể đoàn kết.
– Ban Giám Hiệu trẻ có trình độ, nhiệt tình và trách nhiệm trong công việc, có ý thức học hỏi vươn lên.
– Các đoàn thể trong nhà trường luôn tích cực ủng hộ sát cánh với BGH nhà trường trong mọi hoạt động.
- Khó khăn
– Trường có nhiều giáo viên trẻ, trong độ tuổi sinh con nên số lượng giáo viên nghỉ thai sản đông, hạn chế về ngày giờ công và khó khăn, trở ngại trong công tác nhân sự và bồi dưỡng chuyên môn.
– Một số giáo viên trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm về chăm sóc giáo dục trẻ.
– Một số giáo viên lớn tuổi chưa năng động sáng tạo, sử dụng CNTT còn hạn chế.
- MỘT SỐ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
- Quy mô mạng lưới trường, lớp, trẻ mầm non
– 100% các lớp đồng bộ, không có phòng học tạm
– Có đầy đủ 100% công trình vệ sinh và nước sạch đúng tiêu chuẩn, phòng học đủ ánh sáng theo quy định
– Nhà trường có 100% đầy đủ đồ dùng, trang thiết bị theo quy định và được lắp đặt hạ tầng công nghệ thông tin để thực hiện ứng dụng CNTT trong quản lý và dạy học
– Năm 2020 tỷ lệ huy động nhà trẻ 45%; mẫu giáo 90%, Trẻ 5 tuổi 100%
- Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ
2.1. Hoạt động giáo dục
* Thuận lợi
– Nhà trường nhiều năm đạt danh hiệu tập thể tiên tiến. Nhà trường tự đánh giá đạt chuẩn Kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ 3, Chuẩn quốc gia mức II
– Giáo viên đa phần có ý thức học hỏi bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ
– Các giáo viên luôn nghiêm túc trong thực hiện qui chế nuôi dạy trẻ, đảm bảo thực hiện đúng kế hoạch GD, tổ chức nhiều hoạt động hiệu quả theo phương châm lấy trẻ làm trung tâm, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của trẻ.
– Giáo viên nhiệt tình yêu nghề mến trẻ có tinh thần trách nhiệm với công việc được giao.
– Phong trào Giáo viên dạy giỏi có chất lượng hiệu quả, nhà trường có nhiều giáo viên nhân viên đạt giải cao trong Hội thi Giáo viên nhân viên nuôi dạy giỏi cấp Quận
– Tổ chức ứng dụng tốt CNTT trong công tác quản lý, chăm sóc,giáo dục trẻ.
Tổ chức được nhiều các hoạt động ngoại khóa cho trẻ phù hợp với tình hình thực tế tại trường, địa phương, được phụ huynh học sinh ủng hộ tích cực.
* Khó khăn
Một số giáo viên lớn tuổi còn ngại đổi mới, chưa tích cực học hỏi, còn sử dụng phương pháp giáo dục cũ, thiếu linh hoạt; Tình hình dịch Covid-19 phức tạp, học sinh nghỉ dịch ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục của nhà trường.
2.2. Chăm sóc, nuôi dưỡng
*Thuận lợi
– Nhà trường thực hiện tốt thông tư 13/210/TT-BGDĐT về phòng chống tai nạn thương tích trong trường học, đảm bảo an toàn tuyệt đối tính mạng và sức khỏe cho trẻ.
– Trường mới được sửa chữa nên hệ thống bếp ăn gọn gàng, được trang bị đầy đủ các đồ dùng hiện đại, thực hiện đúng qui trình bếp 1 chiều. Đội ngũ nhân viên nuôi trẻ nhiệt tình, có trách nhiệm.
– Nhà trường rất chú trọng công tác xây dựng thực đơn và chế biến món ăn cho trẻ. Các thực đơn xây dựng đều được cân đối tỷ lệ các chất, đa dạng thực phẩm để trẻ được ăn ngon miệng
– Thực hiện tốt chế độ chăm sóc trẻ, có kế hoạch tuyên truyền với phụ huynh về công tác chăm sóc trẻ tại gia đình để giảm tỷ lệ trẻ bị suy dinh dưỡng thể nhẹ cân và thể thấp còi. Đảm bảo an toàn không để tai nạn thương tích xảy ra trong nhà trường. Nghiêm túc phòng chống các dịch bệnh cho trẻ.
– Thường xuyên nhắc nhở, cho trẻ rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn cơm, sau khi đi tiểu tiện, đảm bảo phòng lớp ấm áp về mùa đông, thoáng mát về mùa hè.
– 100% trẻ được theo dõi và khám sức khỏe định kỳ. Có các biện pháp phòng chống không để dịch bệnh lây lan trong trường, rèn trẻ kỹ năng giữ gìn vệ sinh cá nhân và giữ gìn sức khỏe.
– Phối hợp với phụ huynh đề ra các biện pháp phòng chống suy dinh dưỡng, phấn đấu giảm tối đa trẻ suy dinh dưỡng, thấp còi, trẻ béo phì so với đầu năm học.
– Nhà trường thực hiện công tác tuyên truyền với các bậc phụ huynh về kiến thức nuôi dạy trẻ khoa học, phòng chống các loại bệnh thường gặp ở trẻ.
* Khó khăn
– Vận thang nhỏ nên vận chuyển đồ ăn cho học sinh vất vả
– Mỗi lớp chưa có xe bàn chia cơm riêng.
- Đội ngũ cán bộ giáo viên nhân viên
| Chức danh | Tổng số | Trong đó | |||||||||
| Biên chế | Hợp đồng | Trình độ | |||||||||
| HĐ 68 | Hợp đồng Quận | Hợp đồng trường | Thạc sĩ | Đại học | Cao đẳng | Trung cấp | Bằng nghề 3/7 | Không bằng | |||
| BGH | 3 | 3 | 1 | 2 | |||||||
| Giáo viên | 48 | 48 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40 | 7 | 1 | 0 | 0 |
| Nhân viên | 19 | 5 | 14 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 17 | 0 | 0 |
| Tổng | 70 | 56 | 14 | 0 | 0 | 1 | 43 | 8 | 18 | 0 | 0 |
Các thành tích đã đạt được
| Năm học
2016-2017 |
Năm học
2017-2018 |
Năm học 2018-2019 | Năm học 2019-2020 | Năm học 2020-2021 |
| –LĐTT cấp quận
-TDTT cấp Thành phố – Chi bộ vững mạnh |
–LĐTTSX cấp Thành phố
– TDTT cấp Thành phố – Chi bộ XS |
–LĐTT cấp quận
-TDTT cấp Quận – Chi bộ vững mạnh |
–LĐXS cấp thành phố
-TDTT cấp Quận – Chi bộ XS |
–Cờ thi đua cấp thành phố
-TDTT cấp Quận – Chi bộ XS |
– 100% cán bộ quản lý giáo viên nhân viên được bồi dưỡng, nâng cao năng lực xây dựng và thực hiện chương trình giáo dục nhà trường phù hợp với yêu cầu đổi mới.
– Đội ngũ cán bộ quản lý luôn được trau dồi về chuyên môn, nghiệp vụ, có trình độ lí luận từ trung cấp trở lên
– Về trình độ đào tạo: 3/3 đạt 100% cán bộ quản lý có trình độ đào tạo trên chuẩn ( từ ĐHSP ); 47/48 giáo viên đạt trình độ đào tạo đạt chuẩn ( từ CĐSP) đạt 98%
– Công tác phát triển Đảng trong cán bộ giáo viên nhân viên được chú trọng, có 22/70 đạt tỷ lệ: 31%
– Đảm bảo chế độ chính sách đối với đối với cán bộ giáo viên nhân viên. Tạo điều kiện để giáo viên nòng cốt đi tham quan học tập tiếp cận GDMN tiên tiến trong nước và Quốc tế.
- MỤC TIÊU- NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP
- MỤC TIÊU
- Mục tiêu chung
– Xây dựng, phát triển trường mần non Kim Liên theo hướng trường học xanh, chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa và hội nhập quốc tế. Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên trên chuẩn trình độ đào tạo, đạt chuẩn chức danh nghề nghiệp theo vị trí việc làm, có chuyên môn giỏi, phẩm chất đạo đức tốt , phong cách đẹp. Đổi mới quản lý , nâng cao năng lực tự chủ nhà trường; Đảm bảo nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi, chuẩn bị điều kiện phổ cập cho trẻ 4 tuổi. Nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ em đạt chuẩn chất lượng giáo dục mầm non và tiếp cận Quốc tế. Xây dựng mô hình phối hợp hỗ trợ gia đình, cộng đồng, nhà trường chăm sóc giáo dục, chuẩn bị tốt cho trẻ mầm non vào lớp 1. Phấn đấu trở thành trường mầm non trọng điểm, chất lượng, chuyên nghiệp. Một địa chỉ tin cậy của phụ huynh học sinh. Với phương châm “ Trường học- ngôi nhà hạnh phúc”
- Mục tiêu cụ thể
2.1. Huy động trẻ mầm non trong độ tuổi đi học, nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, tiếp cận giáo dục mầm non các nước trong khu vực và Quốc tế
– Huy động ít nhất 55 % trẻ em độ tuổi nhà trẻ, 100 % trẻ em độ tuổi mẫu giáo trên địa bàn phường Kim Liên. Duy trì và huy động 100% trẻ 5 tuổi ra lớp, tiếp tục duy trì chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi và chuẩn bị các điều kiện để thực hiện phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 4 tuổi
– 20/20 nhóm lớp được học 2 buổi/ngày và ăn bán trú; duy trì tỷ lệ trẻ em suy dinh dưỡng thể nhẹ cân giảm trung bình 0,3%/năm; giảm tỷ lệ trẻ suy DD xuống dưới 2%, khống chế tỷ lệ trẻ thừa cân béo phì; ít nhất 90% trẻ đạt chuẩn phát triển; Trường đạt tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục cấp độ 3.
– Xây dựng, quy hoạch mạng lưới trường lớp theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa và tiếp cận các phương pháp giáo dục tiên tiến, xây dựng chương trình giáo dục, khẳng định thương hiệu và chất lượng của nhà trường hiện đại theo quan điểm cho trẻ được tư duy,trải nghiệm tích cực, sáng tạo trên mô hình “ trường học hạnh phúc”.
– Đảm bảo 100% nhóm lớp có đầy đủ trang thiết bị vệ sinh phù hợp với trẻ mầm non và nước sạch đạt chuẩn.
– Phấn đấu 20/20 nhóm lớp không những đầy đủ đồ dùng dạy học theo quy định, mà đảm bảo tiêu chí văn minh, hiện đại, đồng bộ.
– 100% các lớp đảm bảo đạt chuẩn chất lượng giáo dục mầm non, tiếp cận phương pháp giáo dục tiên tiến; xây dựng chương trình giáo dục nhà trường khẳng định thương hiệu và chất lượng riêng của nhà trường trong công tác CSGD trẻ.
– 100% trẻ được học chương trình GDMN, đạt yêu cầu cuối độ tuổi theo chương trình GDMN. Thực hiện phổ cập GD trẻ 5 tuổi, 100% trẻ 5 tuổi được ra lớp và được chuẩn bị tâm thế vào lớp 1
– 100% trẻ được tiếp cận phương pháp giáo dục tiên tiến; tiếp cận tin học qua trò chơi; Tiếp cận các chương trình, nội dung, phương pháp dạy học tiên tiến, hiện đại: Steam, Montesori…
– 100% trẻ có nề nếp lễ giáo và thói quen vệ sinh văn minh.
– Tiếp tục duy trì trường mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ II, kiểm định chất lượng đạt cấp độ 3.
2.2. Xây dựng, quy hoạch mạng lưới trường lớp theo hướng trường học xanh, chuẩn hóa, xã hội hóa và hội nhập Quốc tế
Quy mô trường lớp:
| Năm học | 2021-2022 | 2022-2023 | 2023-2024 | 2024-2025 |
| Tổng số nhóm lớp | 20 | 20 | 20 | 20 |
| Nhà trẻ | 3 | 3 | 3 | 3 |
| Mẫu giáo | 17 | 17 | 17 | 17 |
| Tổng số trẻ | 650 | 700 | 750 | 800 |
– Phấn đấu 20/20 lớp đạt 100% đồ dùng dạy học theo quy định, hướng tới tiên tiến hiện đại, được lắp đặt hạn tầng công nghệ thông tin để thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin số hóa trường học. Nhà trường sử dụng hiệu quả công nghệ thông tin trong quản lý và dạy học (Trường có trang Web riêng, kết nối mạng Lan, sử dụng phần mềm quản lý viettech, godkid, Missa, kidsmat…. camera nội bộ, tivi, máy tính tại các nhóm lớp để có thể kết nối với các phòng ban trong toàn quận và toàn thành phố )
– Giữ vững trường mầm non đạt Chuẩn Quốc gia mức độ 2, thực hiện tốt nhiệm vụ làm điểm chuyên đề của cấp học tại quận về chương trình giáo dục mầm non mới
– Xây dựng mô hình trường học xanh, khung cảnh sư phạm thẩm mỹ: Nhà trường tận dụng diện tích mặt đất, quy hoạch cây xanh bóng mát, sân cỏ nhân tạo, cây ăn quả, vườn rau đảm bảo 50% diện tích sân vườn là sân cỏ. Xây dựng khu vui chơi, khu thể chất cho trẻ em an toàn, phù hợp.
Xây dựng môi trường sáng xanh sạch đẹp. Phấn đấu cải tạo các khu cỏ xung quanh trường tạo nhiều góc chơi sáng tạo trải nghiệm cho trẻ. Tạo góc thiên nhiên cho trẻ hoạt động.
– Tiếp tục cải tạo, trang trí, bổ sung sách truyện mang nội dung giáo dục đổi mới phù hợp với trẻ mầm non để làm phong phú phòng Thư viện nhà trường.
2.3. Xây dựng, phát triển đội ngũ và thực hiện chính sách.
– 100% đội ngũ giáo viên đến năm 2025 đạt trình độ đào tạo từ Cao đẳng trở lên.
– 100% Cán bộ quản lý có trình độ từ Đại học sư phạm mầm non trở lên theo kế hoạch nâng chuẩn của trình độ đào tạo cho cán bộ quản lý, giáo viên được thăng
hạng theo quy định.
– 100% cán bộ quản lý đạt chuẩn hiệu trưởng; 100% giáo viên đạt chuẩn nghề nghiệp, ít nhất 90% đạt khá trở lên.
– 100% đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên được bồi dưỡng đạo đức nhà giáo, chuyên môn nghiệp vụ quản lý, quản trị tự chủ nhà trường và đổi mới phương pháp giáo dục mầm non. Cán bộ quản lý, giáo viên cốt cán được bồi dưỡng nâng cao năng lực xây dựng và thực hiện Chương trình giáo dục nhà trường phù hợp với yêu cầu mới, tiếp cận với chất lượng giáo dục mầm non Quốc tế.
– 100% cán bộ quản lý là đảng viên, phấn đấu 35% giáo viên là đảng viên
- Các chỉ tiêu cụ thể ( có phụ lục kèm theo)
- NHIỆM VỤ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU
- Đổi mới công tác quản trị cơ sở giáo dục mầm non, nâng cao năng lực tự chủ của cơ sở giáo dục mầm non
Thực hiện đồng bộ, hiệu quả việc ứng dụng công nghệ thông tin, cải cách hành chính trong công tác quản lý, chỉ đạo và điều hành việc chăm sóc giáo dục trẻ theo hướng đồng bộ, kết nối liên thông trên cơ sở dữ liệu toàn ngành phục vụ công tác quản lý. Đầu tư, nâng cấp thiết bị công nghệ thông tin, bổ sung các phần mềm ứng dụng cho công tác quản lý nhà trường, quản lý việc tổ chức ăn bán trú cho trẻ.
Đẩy mạnh việc đổi mới phương pháp dạy và học, đổi mới phương thức quản lý nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy và học
Đổi mới công tác quản trị nhà trường theo hướng tăng cường quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm và trách nhiệm giải trình những vấn đề liên quan đến nhà trường theo phân cấp, phát huy vai trò của Hiệu trưởng- người đứng đầu.
* Giải pháp
– Triển khai, thực hiện các chính sách về phát triển mầm non được quy định tại Nghị Định số 105/2020/NĐ-CP
– Xây dựng Kế hoạch phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2021-2025 của trường phù hợp với điều kiện phát triển kinh tế , văn hóa, xã hội của địa phương và Kế hoạch phát triển giáo dục mầm non của Quận
– Triển khai 100% đến cán bộ giáo viên nhân viên nhà trường mô hình “ Trường
lớp mầm non hạnh phúc”, “ lấy trẻ làm trung tâm” kiểm soát chất lượng tương xứng với truyền thông quảng bá nhà trường.
– Nhà trường xây dựng thương hiệu, chất lượng chăm sóc giáo dục, nuôi dưỡng trẻ, cam kết chất lượng đầu ra với cha mẹ học sinh. Chuẩn bị và hoàn thiện tốt cho công tác kiểm định chất lượng giáo dục.
– Đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá, giám sát của đội ngũ quản lý nhà trường đảm bảo thực chất, hiệu quả, tránh hình thức và giảm tải hồ sơ sổ sách cho giáo viên đồng thời phát huy tính chủ động tự học, sáng tạo cho đội ngũ.
– Nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch, phương án, kịch bản về phòng chống dịch bệnh; Thành lập các tổ công tác, đội phản ứng nhanh để triển khai thực hiện theo kế hoạch.
– Triển khai đến CBVC ký cam kết và thực hiện tốt các phong trào, các cuộc vận động do ngành phát động, thường xuyên kiểm tra theo dõi và nhắc nhở CBGVNV nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
– Thực hiện tốt các hoạt động giáo dục nhằm xây dựng từng bước hoàn thiện “Trường học mầm non hạnh phúc”.
– Tổ chức tốt các hoạt động sinh hoạt ngoại khóa theo kế hoạch và quy định của trường, của ngành. Nâng cao hiệu quả chăm sóc- giáo dục trẻ.Thực hiện đổi mới phương pháp dạy học lấy trẻ làm trung tâm và đánh giá trẻ theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của từng trẻ.
– Ứng dụng công nghệ thông tin, các phần mềm quản lý và phần mềm nuôi dưỡng, phần mềm giáo dục hiệu quả vào đổi mới mọi hoạt động trong nhà trường, chỉ đạo điều hành nhà trường theo hướng đồng bộ, kết nối trên cơ sở phát huy sức mạnh tập thể để phục vụ công tác quản lý tại trường. Đẩy mạnh việc đổi mới phương pháp dạy và học, đổi mới phương thức quản lý nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả dạy và học.
– Tăng quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm và trách nhiệm giải trình về những vấn đề liên quan đến giáo dục mầm non theo phân cấp.
– Thực hiện tốt quy chế phối hợp giữa nhà trường với các tổ chức đoàn thể. Tăng cường kiểm tra các hoạt động chuyên môn trong nhà trường. Đẩy mạnh hoạt động kiểm định chất lượng giáo dục. Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý, nâng cao hiệu quả quản lý và công khai hóa, minh bạch hoạt động giáo dục của nhà trường
- Hoàn thiện xây dựng mạng lưới trường lớp theo hướng trường học xanh, chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa và hòa nhập quốc tế.
Thực hiện điều chỉnh quy hoạch mạng lưới trường lớp phù hợp với thực tế học sinh nhà trường với quy mô 20 lớp. Huy động 100% trẻ mẫu giáo và 55 % trẻ nhà
trẻ ra lớp. Về đội ngũ : 100% CBQL đạt trình độ chuẩn, 100% trên chuẩn.
Sửa chữa, cải tạo nâng cấp đồng bộ đồ dùng trang thiết bị hiện đại, đầu tư cho phát triển giáo dục nhà trường đến năm 2025.
* Giải pháp
– Nhà trường tham mưu với UBND Quận cải tạo tu sửa các phòng học nấm mốc, hành lang nứt, dột, sơn mới lại tường toàn bộ …để cơ sở vật chất đảm bảo theo thông tư số 13/2020/TT- BGDĐT. Nâng cấp đồng bộ cơ sở vật chất để duy trì đạt chuẩn Quốc gia mức 2 theo hướng trường học xanh, chuẩn hóa, hiện đại hóa
– Tham mưu cấp trên cho phép tăng thêm một số phòng chức năng chuyên biệt, phòng nghệ thuật, phòng thể chất …đáp ứng tiêu chuẩn của trường Chuẩn Quốc gia mức 2 theo thông tư 13/2020/TT-BGDĐT.
– Đầu tư hạ tầng Công nghệ thông tin cho 100% cán bộ giáo viên nhà trường nhằm hiện đại hóa; thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin số hóa trường học theo mô hình trường học điện tử ( trang Web online, kết nối mạng LAN, sử dụng các phần mềm quản lý, camera nội bộ, kiểm soát an ninh, hệ thống tiết kiệm năng lượng, bảng tương tác, máy tính, ti vi tại các nhóm lớp để khai thác nguồn tài liệu, học liệu trên mạng internet, thư viện điện tử ngành; trẻ em được làm quen với phần mềm trò chơi ứng dụng công nghệ thông tin, làm quen với Tiếng Anh đáp ứng yêu cầu đổi mới.
– Quy hoạch môi trường bên ngoài cải tạo sân chơi, tạo nhiều khu vực cho trẻ hoạt động như, khu phát triển thể chất, khu trải nghiệm khám phá, vườn hoa, đầu tư các đồ chơi ngoài trời để cho trẻ vui chơi học tập.
– Thực hiện nghiêm túc, hiệu quả làm điểm các chuyên đề của cấp học tại Quận về Chương trình giáo dục mầm non mới
+ Xây dựng kế hoạch đầu năm học có nội dung kiến tập Quận chuyên đề An toàn phòng chống TNTT, chuyên đề” Xây dựng môi trường LTLTT” giai đoạn 2.
+Triển khai sâu rộng 100% cán bộ giáo viên nhân viên trong nhà trường để thực hiện, chuẩn bị môi trường mang tính thẩm mỹ: trường học xanh, chuẩn hóa, hiện đại hóa, các điều kiện cơ sở vật chất đáp ứng chuyên đề phù hợp với thực tế nhà trường.
+ Lựa chọn một số lớp điểm thực hiện chuyên đề hiệu quả trên cơ sở nhân rộng quy mô toàn trường.
- Xây dựng đội ngũ nhà giáo theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực nghề nghiệp và thực hiện chính sách
– Xây dựng kế hoạch biên chế, tham mưu với UBND Quận bổ sung giáo viên đối với giáo viên nghỉ chế độ năm học 2021-2022 và các năm tiếp theo, đảm bảo đủ về số lượng, đạt chuẩn chức danh nghề nghiệp theo vị trí việc làm và được định kỳ thăng hạng theo quy định.
– Khảo sát trình độ và năng lực, tiêu chuẩn của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên
để xây dựng lộ trình và thực hiện nâng chuẩn trình độ theo quy định của Luật giáo dục năm 2019. Phấn đấu dến năm 2025, 100% giáo viên trong độ tuổi đạt trình độ đào tạo từ Cao đẳng trở lên và trình độ Đại học sư phạm đối với quản lý.
– Tổ chức bồi dưỡng cán bộ quản lý, giáo viên đến năm 2025. Chú trọng bồi dưỡng đạo đức nghề nghiệp, dân chủ trong trường học, phong cách nhà giáo, văn hóa công sở, kỹ năng công nghệ thông tin, kỹ năng quản lý xúc cảm nghề nghiệp; xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm, trường lớp mầm non hạnh phúc, ứng dụng phương pháp giáo dục tiên tiến, công tác đánh giá trẻ, kỹ năng quản lý quản trị tự chủ, phát triển chương trình giáo dục nhà trường thực hiện chương trình giáo dục mầm non.
* Giải pháp
– Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên hàng năm, tham mưu với Phòng GD&ĐT tổ chức các lớp bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ đến năm 2025.
– Tạo điều kiện để cán bộ quản lý, giáo viên cốt cán, tiêu biểu tham gia các buổi hội thảo trao đổi về phương pháp giáo dục tiên tiến, tham quan học tập các mô
hình giáo dục tiên tiến trong nước và quốc tế
– Phát động sâu rộng trong nhà trường phong trào tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ để thực hiện tốt chương trình giáo dục mầm non quốc gia theo hướng phát triển, tiếp cận giáo dục mầm non các nước trong khu vực, hội nhập quốc tế.
– Xây dựng kế hoạch đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán bộ giáo viên đồng bộ, lâu dài và thực hiện tốt công tác bồi dưỡng theo kế hoạch đã đề ra nhằm nâng cao năng lực đổi mới quản lý và phương pháp giảng dạy thay đổi tư duy- nhận thức- hành động tăng tính chuyên nghiệp, tiếp cận hội nhập quốc tế.
– Chi bộ làm tốt công tác chỉ đạo các đoàn thể nhà trường tập trung nắm bắt tâm tư nguyện vọng, tình cảm của cán bộ, Đảng viên, giáo viên nhân viên để kịp thời phát hiện những quần chúng ưu tú, tạo điều kiện cho giáo viên nhân viên phấn đấu đứng vào hàng ngũ của Đảng.
– Thường xuyên quan tâm theo dõi sát sao các hoạt động của các đoàn thể trong nhà trường, đẩy mạnh, phát động các phong trào thi đua yêu nước phù hợp với tình hình thực tế . Qua đó nhằm phát hiện những cá nhân ưu tú để bồi dưỡng, giáo dục và giới thiệu quần chúng ưu tú để tạo nguồn kết nạp Đảng.
– Tiếp tục triển khai các chuyên đề về đổi mới phương pháp tổ chức các hoạt động giáo dục “Lấy trẻ làm trung tâm”, “ Trường lớp mầm non hạnh phúc”kiểm tra đánh giá nhằm khắc phục những hạn chế sớm tạo ra được sự chuyển biến cụ thể về chất lượng giáo dục, hiệu quả đào tạo của nhà trường
– Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên bằng nhiều biện pháp: Tạo điều kiên cho giáo viên tham gia học nâng cao trình độ chuyên môn trên chuẩn, dự các lớp tập huấn, bồi dưỡng hè, tham gia sinh hoạt cụm. Tổ chức tham quan học tập, dự giờ các đơn vị trường bạn trong quận. Tổ chức và tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp, các hoạt động mẫu giúp giáo viên nhân viên thay đổi tư duy, nhận thức, hành động tăng tính chuyên nghiệp.
– Tổ chức các hoạt động giáo dục theo hướng“Lấy trẻ làm trung tâm”, “Trường học hạnh phúc” phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo; phát huy vai trò, khả năng ứng dụng công nghệ thông tin, ứng dụng các phương pháp tiên tiến như: Steam, stem, Montes…. của giáo viên theo xu hướng hội nhập quốc tế.
– Có chế độ khen thưởng , hỗ trợ giáo viên, nhân viên theo quy định nhằm động viên khích lệ kịp thời tạo động lực cho giáo viên tâm huyết với nghề, đóng góp tích cực cho nhà trường.
- Xây dựng mô hình trường mầm non hiện đại, nâng cao chất lượng thực hiện chương trình giáo dục mầm non
– Nhà trường tiếp tục thực hiện giai đoạn 2 chuyên đề “ Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”, “ xây dựng trường lớp mầm non đẹp, hạnh phúc, an toàn thân thiện”.
– Phát triển chương trình giáo dục mầm non nhà trường, vận dụng phương pháp giáo dục tiên tiến như: phương pháp giáo dục Montessori, Steam, Steam…vào trong dạy học , cho trẻ làm quen phần mềm trò chơi ứng dụng công nghệ thông tin, làm quen máy tính, làm quen tiếng anh….phù hợp với thực tế của trường.
– Xây dựng môi trường giáo dục, khung cảnh sư phạm sáng- xanh- sạch- đẹp- an toàn- thân thiện. Tận dụng diện tích mặt đất, khu vườn cỏ tạo vườn sinh thái, quy hoạch cây bóng mát, cây ăn quả, vườn rau đảm bảo 50% diện tích sân vườn là sân cỏ. Xây dựng khu vui chơi, khu thể chất cho trẻ an toàn, phù hợp.
– Xây dựng kế hoạch tuyên truyền, phối hợp trách nhiệm gia đình- Nhà trường-
cộng đồng. Khảo sát, đánh giá thực hiện cam kết với cha mẹ trẻ.
* Giải pháp
– Trang trí, xây dựng môi trường sư phạm, môi trường lớp học mang tính giáo dục, thẩm mỹ đảm bảo là trường học xanh- an toàn- thân thiện.
– Trang bị đầy đủ thiết bị đồ dùng, đồ chơi theo quy định Thông tư 01/2015, bổ sung đàn, máy tính, phần mềm trò chơi…tạo điều kiện cho cô và trẻ tổ chức tốt các hoạt động giáo dục.
– Sửa chữa, tạo môi trường bên ngoài cho trẻ hoạt động: Vườn cổ tích, khu phát triển thể chất nhiều đồ chơi phong phú phù hợp, vườn rau, vườn cây ăn quả, vườn hoa, đầu tư các đồ chơi ngoài trời để cho trẻ vui chơi khám phá, trải nghiệm.
– Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên bằng nhiều biện pháp: Khuyến khích giáo viên tham gia học nâng cao trình độ chuyên môn trên chuẩn, dự các lớp tập huấn, bồi dưỡng hè, tham gia sinh hoạt cụm. Tổ chức tham quan học tập, dự giờ các đơn vị trường bạn. Tổ chức và tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp, hoạt động tốt, hoạt động mẫu… có biện pháp khen thưởng khuyến khích kịp thời. Đi sâu bồi dưỡng giáo viên còn hạn chế về chuyên môn.
– Thường xuyên kiểm tra việc thực hiện chế độ sinh hoạt hằng ngày, thực hiện chương trình giáo dục mầm non để nâng cao hiệu quả chăm sóc giáo dục trẻ.
– Lên kế hoạch cụ thể thực hiện chuyên đề theo từng năm học của Phòng giáo dục đưa ra để bám sát các nội dung cần thực hiện
– Tổ chức các hoạt động giáo dục theo hướng“Lấy trẻ làm trung tâm”, “ trường lớp mầm non hạnh phúc”phát huy tính tính cực, chủ động, sáng tạo của trẻ.
– Tạo môi trường làm việc năng động, thi đua lành mạnh, đề cao tinh thần hợp tác và chia sẻ với những điều kiện làm việc tốt nhất để mỗi cán bộ giáo viên, nhân viên đều tự hào, muốn cống hiến và gắn kết với Nhà trường.
- Đẩy mạnh công tác truyền thông, kết nối gia đình, cộng đồng, nhà trường trong chăm sóc giáo dục trẻ em
– Xây dựng kế hoạch thông tin, truyền thông về mục tiêu và triển khai thực hiện chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ trên các phương tiện thông tin truyền thông. Phát huy vai trò của Chi bộ Đảng, công đoàn nhà trường trong tuyên truyền, giáo dục chính trị tư tưởng và bảo vệ quyền lợi người lao động, học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức và phong cách Hồ Chí Minh, các quy tắc ứng xử trong nhà trường
– Xây dựng kế hoạch phối hợp giữa gia đình – nhà trường- cộng đồng trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ. Khai thác nguồn lực của cha mẹ để hỗ trợ nhà trường chăm sóc giáo dục trẻ phát triển toàn diện.
– Tăng cường trách nhiệm của chi bộ Đảng, các ban ngành đoàn thể trong nhà trường (Công đoàn, thanh tra, các tổ chuyên môn nuôi và dạy, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh…) trong việc chỉ đạo, tổ chức thực hiện công tác tuyên truyền về phát triển giáo dục mầm non, kết nối giữa nhà trường- gia đình và cộng đồng
– Xây dựng kế hoạch nuôi dưỡng có chế độ chăm sóc dinh dưỡng phù hợp để phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ, đảm bảo trẻ được phát triển toàn diện.
– Thường xuyên thực hiện giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức nhà giáo, quy tắc ứng xử tới cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong trường. Chú trọng tuyên truyền việc làm tốt, những tấm gương nhà giáo tiêu biểu trong ngành đến cán bộ GVNV, phụ huynh và cộng đồng
– Phát huy vai trò tổ chức công đoàn của nhà trường nhằm tuyên truyền, giáo dục chính trị, tư tưởng và bảo vệ quyền lợi của giáo viên nhân viên, phụ huynh học sinh và cộng đồng.
- Đẩy mạnh xã hội hóa và hợp tác quốc tế
– Tiếp tục triển khai thực hiện chính sách khuyến khích xã hội hóa trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo nói chung và đối với cấp học mầm non nói riêng.
– Nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền, xã hội hóa trên mọi lĩnh vực như: Chăm sóc giáo dục, cơ sở vật chất, các nguồn lực…theo tiêu chí tất cả xã hội cùng tham gia vào giáo dục.
– Tiếp tục triển khai trong nhà trường chính sách khuyến khích xã hội hóa như: hỗ trợ nhà trường một số cây xanh, đồ dùng đồ chơi ở các góc sáng tạo cho trẻ. Hỗ trợ phần bảo dưỡng điều hòa hàng năm và một số trang thiết bị đồ dùng cho học sinh.
– Làm tốt công tác tham mưu với các cấp lãnh đạo để chăm lo và tạo điều kiện tốt nhất cho cô và trẻ trong mọi hoạt động ở trường mầm non.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
- Phổ biến kế hoạch
Kế hoạch phát triển giáo dục trường mầm non Kim Liên giai đoạn 2021- 2025 được phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trường, cơ quan cấp trên, Đảng, Chính quyền địa phương, cha mẹ học sinh, học sinh và các tổ chức cá nhân quan tâm đến nhà trường.
- Quy định trách nhiệm từng bộ phận, cá nhân
Hiệu trưởng: Tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch chiến lược tới từng cán
bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường. Thành lập Ban kiểm tra và đánh giá thực hiện kế hoạch trong từng năm học.
Phó Hiệu trưởng: Theo nhiệm vụ được phân công, giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai từng phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra và đánh giá kết quả thực hiện kế hoạch, đề xuất những giải pháp để thực hiện kế hoạch.
Tổ trưởng chuyên môn
Căn cứ kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học của nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác của tổ. Tổ chức thực hiện kế hoạch trong tổ; kiểm tra đánh giá việc thực hiện kế hoạch của các thành viên, đề xuất các giải pháp để thực hiện kế hoạch.
Giáo viên, nhân viên: Căn cứ kế hoạch của tổ để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo từng năm học. Báo cáo kết quả thực hiện kế hoạch đúng thời gian quy định, thông tin kịp thời những vướng mắc đưa ra các giải pháp để thực hiện hiệu quả kế hoạch phát triển chiến lược giáo dục nhà trường.
Các tổ chức đoàn thể trong nhà trường
Xây dựng kế hoạch thực hiện của đoàn thể mình trong việc tham gia thực hiện Kế hoạch chiến lược phát triển của nhà trường.
Tuyên truyền, vận động các thành viên của đoàn thể, tổ chức mình thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao, góp ý với nhà trường để điều chỉnh, bổ sung các giải pháp phù hợp nhằm thực hiện tốt Kế hoạch phát triển nhà trường.
Hội cha mẹ học sinh
Tăng cường giáo dục gia đình, phối kết hợp chặt chẽ với nhà trường và các lực lượng giáo dục khác trong việc giáo dục con em.
Hổ trợ tài chính, nhân lực, vật lực, cùng với nhà trường tuyên truyền, vận động các bậc phụ huynh, các tổ chức xã hội, các nhà hảo tâm góp phần thực hiện mục tiêu của Kế hoạch chiến lược.
- Xây dựng lộ trình
2.1. Giai đoạn 1: Từ năm 2021 – 2022
- a) Tổ chức triển khai phương hướng, chiến lược.
– Triển khai Kế hoạch phát triển GDMN giai đoạn 2021-2025 đến toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên. Báo cáo PGD&ĐT quận Đống Đa để phê duyệt.
– Tuyên truyền trên các phương tiện thông tin đại chúng, thu thập ý kiến đóng góp, bổ sung cho phương hướng.
b)Thực hiện Kế hoạch phát triển giáo dục.
* Phát triển quy mô trường, lớp
– Huy động 40% trẻ nhà trẻ, 90% trẻ mẫu giáo bé và 100% trẻ mẫu giáo nhỡ, lớn đến lớp. Huy động 100% trẻ khuyết tật được đến trường học hòa nhập.
– Công tác huy động trẻ 5 tuổi: Duy trì và huy động 100% trẻ 5 tuổi ra lớp và hoàn thành CTGDMNTNT.
* Về chất lượng đội ngũ
– Cử CB,GV,NV tham gia học tập, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ hằng năm.
– Phấn đấu tỉ lệ GV trên chuẩn đạt 90%.
– Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non: Tốt: 80%; Khá: 20%.
– Xếp loại CCVC cuối năm: Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ không quá 20%; Hoàn thành tốt nhiệm vụ 80%.
* Về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học:
– Bổ sung đồ dùng, trang thiết bị dạy học và chăm sóc bán trú.
– Phát động phong trào làm đồ chơi, đồ tự tạo trong nhà trường.
– Lắp điều hòa mới và sửa chữa cho toàn bộ 20 phòng học .
* Chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục:
– Chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng
+ 100% trẻ đến trường được đảm bảo về thể chất và tinh thần.
+ Phấn đấu tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân giảm trung bình 1%/năm; Thừa cân béo phì được khống chế; Trẻ suy dinh dưỡng thể gầy còm giảm trung bình 0,2%; Suy dinh dưỡng thấp còi giảm trung bình 1,5%; Tỷ lệ trẻ mắc bệnh dưới 10%.
– Chất lượng giáo dục
+ 100% các lớp thực hiện “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong các cơ sở giáo dục mầm non”; Xây dựng “Trường, lớp Mầm non hạnh phúc”; Đổi mới hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục.
+ Phấn đấu chất lượng giáo dục cuối năm đạt 97,5%.
* Chi bộ Đảng và đoàn thể:
– Phấn đấu kết nạp 02 đến 03 đảng viên/năm.
– 100% đảng viên gương mẫu, hoàn thành tốt và xuất sắc nhiệm vụ.
* Tham gia và thực hiện các phong trào, các cuộc vận động
– Giáo viên giỏi: cấp trường 80%; cấp quận 10%.
– 100% CBGVNV thực hiện tốt các cuộc vận động và các phong trào thi đua.
– 100% CBGVNV không vi phạm các quy định của ngành.
– Tiếp tục duy trì, giữ vững và phát huy danh hiệu “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
* Các danh hiệu thi đua, hình thức khen thưởng
– Chính quyền: Cờ thi đua của thành phố -Tập thể LĐ XS – bằng khen của UBNDTP
– Chi bộ Đảng: hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ
– Công đoàn: Xuất sắc
– Chi đoàn thanh niên: Xuất sắc.
– Hội phụ nữ: Xuất sắc
– Lao động Tiên Tiến cấp trường đạt tỷ lệ 90%.
– Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở: tỷ lệ 15%.
2.2. Giai đoạn 2:Từ năm 2022 – 2023
* Phát triển quy mô trường, lớp
– Huy động 45% trẻ nhà trẻ, 92% trẻ mẫu giáo bé và 100% trẻ mẫu giáo nhỡ, lớn đến lớp. Huy động 100% trẻ khuyết tật được đến trường học hòa nhập
– Công tác huy động trẻ 5 tuổi: Duy trì và huy động 100% trẻ 5 tuổi ra lớp và hoàn thành CTGDMNTNT.
* Về chất lượng đội ngũ
– Cử CBGVNV tham gia học tập, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ hằng năm.
– Phấn đấu tỉ lệ GV trên chuẩn đạt 90%.
– Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non: Duy trì Tốt 80%; khá 20%.
– Xếp loại CBCCVC cuối năm: Duy trì hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ không quá 20%; Hoàn thành tốt nhiệm vụ 80%.
* Về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học:
– Tiếp tục bổ sung đồ dùng, trang thiết bị dạy học và chăm sóc bán trú.
– Trải thảm cỏ sân chơi, làm mái che nắng mưa ngoài trời
* Chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục:
– Chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng
+ 100% trẻ đến trường được đảm bảo về thể chất và tinh thần.
+ Duy trì tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân giảm trung bình 1%/năm; Thừa cân béo phì được khống chế; Trẻ suy dinh dưỡng thể gầy còm giảm trung bình 0,2%; Suy dinh dưỡng thấp còi giảm trung bình 1,5%; Tỷ lệ trẻ mắc bệnh dưới 10%.
– Chất lượng giáo dục
+ 100% các lớp thực hiện “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong các cơ sở giáo dục mầm non”. Đổi mới hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục.
+ Phấn đấu chất lượng giáo dục cuối năm đạt 98%.
* Chi bộ Đảng và đoàn thể:
– Phấn đấu kết nạp 02 đến 03 Đảng viên/ năm.
– 100% đảng viên gương mẫu, hoàn thành tốt và xuất sắc nhiệm vụ.
* Tham gia và thực hiện các phong trào, các cuộc vận động
– Giáo viên giỏi: Phấn đấu cấp trường 90%; cấp huyện 10%.
– 100% CBGVNV thực hiện tốt các cuộc vận động và các phong trào thi đua.
– 100% CBGVNV không vi phạm các quy định của ngành.
– Tiếp tục duy trì, giữ vững và phát huy danh hiệu “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
* Các danh hiệu thi đua, hình thức khen thưởng
– Chính quyền: Tập thể LĐ xuất sắc
– Chi bộ Đảng: Trong sạch vững mạnh
– Công đoàn: Xuaawts sắc
– Chi đoàn thanh niên: Xuất sắc.
– Hội phụ nữ: Xuất sắc
– Lao động tiên tiến cấp trường đạt tỷ lệ 100%.
– Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở: tỷ lệ 15%.
2.3. Giai đoạn 3: Từ năm 2023 – 2024
* Phát triển quy mô trường, lớp
– Huy động 50% trẻ nhà trẻ, 100% trẻ mẫu giáo đến lớp. Huy động 100% trẻ khuyết tật được đến trường học hòa nhập
– Công tác huy động trẻ 5 tuổi: Duy trì và huy động 100% trẻ 5 tuổi ra lớp và hoàn thành CTGDMNTNT.
* Về chất lượng đội ngũ
– Cử CBGVNV tham gia học tập, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ hằng năm.
– Phấn đấu tỉ lệ GV trên chuẩn đạt 100%.
– Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non: Tốt 85%; Khá 15%.
– Duy trì hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ không quá 20%; Hoàn thành tốt nhiệm vụ 80%.
* Về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học:
– Tiếp tục bổ sung đồ dùng, trang thiết bị dạy học và chăm sóc bán trú.
* Chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục:
– Chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng
+ 100% trẻ đến trường được đảm bảo về thể chất và tinh thần.
+ Duy trì cuối năm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân giảm trung bình 1%/năm; Thừa cân béo phì được khống chế; Trẻ suy dinh dưỡng thể gầy còm giảm trung bình 0,2%; Suy dinh dưỡng thấp còi giảm trung bình 1,5%; Tỷ lệ trẻ mắc bệnh dưới 10%.
– Chất lượng giáo dục
+ 100% các lớp thực hiện “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm trong các cơ sở giáo dục mầm non”. Đổi mới hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục.
+ Duy trì chất lượng giáo dục cuối năm đạt 98%.
* Chi bộ Đảng và đoàn thể:
– Phấn đấu kết nạp 02 Đảng viên/ năm.
– 100% đảng viên gương mẫu, hoàn thành tốt và xuất sắc nhiệm vụ.
* Tham gia và thực hiện các phong trào, các cuộc vận động
– Giáo viên giỏi: cấp trường 90%; cấp quận 10%.
– 100% CBGVNV thực hiện tốt các cuộc vận động và các phong trào thi đua.
– 100% CBGVNV không vi phạm các quy định của ngành.
– Tiếp tục duy trì, giữ vững và phát huy danh hiệu “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
* Các danh hiệu thi đua, hình thức khen thưởng
– Chính quyền: Tập thể LĐXS.
– Chi bộ Đảng: Hoàn thành tốt nhiệm vụ
– Công đoàn: Xuất sắc
– Chi đoàn thanh niên: Xuất sắc.
– Hội phụ nữ: Xuất sắc
– Lao động tiên tiến cấp trường đạt tỷ lệ 100%.
– Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở: tỷ lệ 15%.
2.4. Giai đoạn 4: Từ năm 2024 – 2025
* Phát triển quy mô trường, lớp
– Huy động 55 % trẻ nhà trẻ, 100% trẻ mẫu giáo đến lớp. Huy động 100% trẻ khuyết tật được đến trường học hòa nhập
– Công tác huy động trẻ 4, 5 tuổi: Duy trì và huy động 100% trẻ 4, 5 tuổi ra lớp và hoàn thành CTGDMNTNT.
* Về chất lượng đội ngũ
– Cử CBGVNV tham gia học tập, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ hằng năm.
– Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non: Duy trì Tốt 85%; Khá 15%.
– Xếp loại CBCCVC cuối năm: Duy trì hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ không quá 20%; Hoàn thành tốt nhiệm vụ 80%.
* Về cơ sở vật chất, thiết bị dạy học:
– Tiếp tục bổ sung đồ dùng, trang thiết bị dạy học và chăm sóc bán trú.
* Chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục:
– Chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng
+ 100% trẻ đến trường được đảm bảo về thể chất và tinh thần.
+ Duy trì tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân giảm trung bình 1%/năm;
Thừa cân béo phì được khống chế; Trẻ suy dinh dưỡng thể gầy còm giảm trung bình 0,2%; Suy dinh dưỡng thấp còi giảm trung bình 1,5%; Tỷ lệ trẻ mắc bệnh dưới 10%.
– Chất lượng giáo dục
+ 100% các lớp thực hiện “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”. Đổi mới hình thức tổ chức các hoạt động giáo dục.
+ Duy trì chất lượng giáo dục cuối năm đạt 98%.
* Chi bộ Đảng và đoàn thể:
– Phấn đấu kết nạp 02 đến 03 đảng viên/năm.
– 100% đảng viên gương mẫu, hoàn thành tốt và xuất sắc nhiệm vụ.
* Tham gia và thực hiện các phong trào, các cuộc vận động
– Giáo viên giỏi: cấp trường 90%; cấp quận 10%.
– 100% CBGVNV thực hiện tốt các cuộc vận động và các phong trào thi đua.
– 100% CBGVNV không vi phạm các quy định của ngành.
– Tiếp tục duy trì, giữ vững và phát huy danh hiệu “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”.
* Các danh hiệu thi đua, hình thức khen thưởng
– Chính quyền: Tập thể LĐXS
– Chi bộ Đảng: Trong sạch vững mạnh
– Công đoàn: Xuất sắc
– Chi đoàn thanh niên: Xuất sắc.
– Hội phụ nữ: Xuất sắc
– Lao động tiên tiến cấp trường đạt tỷ lệ 100%.
– Chiến sỹ thi đua cấp cơ sở: tỷ lệ 15%.
- KIẾN NGHỊ – ĐỀ XUẤT:
- Đối với UBND Quận
Quan tâm hơn về chế độ chính sách đối với CBGV làm công tác giáo dục Mầm non. Tạo điều kiện đầu tư các trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi hiện đại đảm bảo đến năm 2025 trường có được cơ sở vật chất cũng như môi trường sư phạm tốt đáp ứng yêu cầu giáo dục mới.
- Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo
Tổ chức các lớp tập huấn nhiều hơn để giáo viên được học hỏi cũng như bồi dưỡng nghiệp vụ thường xuyên
- Đối với Cấp ủy đảng, Chính quyền địa phương.
Luôn quan tâm và tham mưu với các cấp trong việc xây cải tạo nhà trường để con em phường Kim Liên có được môi trường học tập tốt hơn
Trên đây là Kế hoạch chiến lược phát triển của trường mầm non Kim Liên giai đoạn 2021 – 2025 các tổ chức đoàn thể và cá nhân trong nhà trường cần nhận thức rõ, quán triệt và tổ chức thực hiện các nhiệm vụ được giao một cách hiệu quả nhất.
|
HIỆU TRƯỞNG | |
|
|
Trần Thị Nghĩa |
Bình luận: